Presentación de la materia

La materia "Cultura, comunicación y educación", tiene como propósito abordar las prácticas educativas desde dos perspectivas disciplinares diferentes y complementarias: la cultura y la comunicación.

Miremos la siguiente imagen:

¿Qué ven en la escena?, ¿Qué les parece extraño?, ¿Qué les parece natural?, ¿Cuáles son las prácticas comunicativas que observan?, ¿Cómo lo relacionan con la cultura?, ¿Está relacionada la educación con la cultura y la comunicación?, ¿por qué?.

Podríamos decir que las prácticas educativas se encuentran atravesadas por un contexto histórico, social y político que les da sentido y que indentificamos el modelo pedagógico que aparece en la imagen. Pero, las perspectivas de la cultura y la comunicación nos permiten analizar y pensar las prácticas educativas nos dan otros aportes para pensar las prácticas educativas.

L@s invitamos a participar de este espacio, para responder y reflexionar sobre estos interrogantes acerca de las prácticas educativas desde los cruces y tejidos de la cultura, la comunicación y la educación.

Un abrazo, Virginia y Daniel.

Reflexiones sobre las tramas de la cultura, comunicación y educación

Hemos llegado al final de la asignatura. Después del recorrido vertiginoso de este cuatrimestre donde les propusimos un abordaje del campo de la educación desde otros campos, el de la cultura y la comunicación, queremos conocer cuáles fueron las tramas que tejieron en relación a estos tres campos. Se preguntarán por qué "tramas". Imaginen que durante este cuatrimestre estuvimos construyendo un tejido sobre la cultura, la comunicación y la educación, y que en ese tejido fuimos configurando diferentes formas y tramas. Estas formas y tramas diversas configuran un todo con sentido, el sentido que ustedes le otorgan a estos campos y a sus futuras prácticas.

Los invitamos a contar qué tejidos construyeron y cómo los construyeron, cuáles son las tramas, cuáles son los interrogantes, conceptos, experiencias que en ellos aparecen.

Un abrazo, Virginia y Daniel.

Introduciendo algunas reflexiones educativas

Durante estos meses de cursada analizamos la comunicación en la cultura y a la cultura como instancia comunicacional.

El objetivo final de la cursada ha sido enriquecer nuestra futura práctica docente y los procesos educativos escolares con estos "otros" aportes y saberes. Hemos buscado debatir sobre la circulación de informaciones y saberes por fuera del espacio escolar, entendiendo a la comunicación como un proceso social y un espacio de lucha por los sentidos y significados sociales, con profundas complejidades y asimetrías, mucho más si tenemos en cuanta la influencia en la soceidad actual de las nuevas tecnologias de la información y la comunicación.

Como una última parada en este recorrio, nos parece pertinente reconocer en la historia de la pedagogia, especialmente la latinoamericana alguna reflexiones centrales sobre esta posibilidad que implica la articulación de la comunicación y la cultura con la práctica educativa. Para ello rescatamos:

- Las reflexiones sobre las culturas populares y el periódico escolar de Célestin Freinet.
- El valor educativo de la sociedad y la cultura en Simón Rodríguez.
- El valor del conocimiento y el lenguaje en la perspectiva comunicacional-educativa de Paulo Freire o cómo pensar una comunicación para la Liberación.

¡Nos sumamos, entonces en esta discusión!

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